Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. 2 тома. Спб., 1890-1891. В одном современном полукожаном переплете. Отличная сохранность.

Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. Издание седьмое. С рисунками и портретом автора. 2 тома. Спб., тип. Н.А.Лебедева, 1890-1891. 19,3 x 13,7 см. В одном современном полукожаном переплете. Отличная сохранность.

Т.1. [4], VII, XLI, 499 c.; 2 л. илл.
Т.2. VIII, X, 444 c.

Константин Дмитриевич Ушинский (1823-1870) - знаменитый русский педагог, писатель, один из основоположников научной педагогики в России. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания. Педагогические идеи К.Д.Ушинского отражены в его книгах «Детский мир» (1861) и «Родное слово» (1864), в фундаментальном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (1868-1869) и других педагогических работах. К.Д.Ушинский придавал огромное значение систематическому обучению учащихся логике мышления.

«Человек как предмет воспитания» - выдающийся труд К.Д.Ушинского, остающийся важнейшей работой в области теории и практики педагогики. Достигать целостного знания о человеке, который является объектом воспитания, по мнению К.Д.Ушинского, было «правильнее устройством особых факультетов», которые он предлагал называть педагогическими или антропологическими, целью которых должно было быть «изучение человека во всех проявлениях его природы со специальным приложением к искусству воспитания». По метким словам автора, «искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже делом легким - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически…; весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания».

Создав свой фундаментальный труд «Человек как предмет воспитания», К.Д.Ушинский внес большой вклад в дело распространения педагогико-антропологических знаний среди воспитателей. Несколько позже, уже после кончины К.Д.Ушинского, его книга была переработана специалистами, чтобы сделать ее более доступной для рядовой аудитории. В 1894 г. вышло сокращенное издание «Педагогической антропологии» в качестве учебника педагогики. Благодаря К.Д.Ушинскому были заложены основы специального изучения человека.

Из-за своей преждевременной смерти К.Д.Ушинский не успел завершить планировавшийся им третий том своей работы. Однако и без этого его книга заняла видное место в мировой педагогической классике. К.Д.Ушинский был первым, выделившим воспитание как главный фактор человеческого развития. Согласно теории ученого, педагогическая антропология начинается с физиологии и гигиены, с исследования фактов и факторов, характеризующих нормальное развитие человеческого организма. А саму педагогику К.Д.Ушинский называет, прежде всего, искусством.